Geschichten (nach)erzählen

Mittlerweile ist es wissenschaftlich bewiesen, dass sich regelmäßiges Vorlesen und das dialogische Betrachten von Bilderbüchern positiv auf die kindliche Sprachentwicklung auswirken.

Ob nun klassisches Vorlesen für eine größere Gruppe von Kindern oder aber dialogisches Vorlesen in einer Kleingruppe mit gemeinsamer Betrachtung des Buches, Vorlesen erweitert den Sprachschatz, die Fantasie und die Erzählkompetenz. Die Kinder können durch Fragen aktiv eingebunden werden, wodurch auch ihre Aufmerksamkeit geschult wird.

Im vorliegenden Heftteil finden sich zudem Praxisideen zu Methoden zum Nachspiel eines Märchens sowie zur Darstellung einer Geschichte.

Setzen Sie dieses praktische Online-Angebot direkt in Ihrem Kindergarten ein.