Zahlen zerlegen

Sicherlich müssen und sollen Kinder eigenständig forschen und entdecken. Dabei darf jedoch der zu erforschende Sachverhalt mit seinen eigenen Anforderungen nicht unbeachtet bleiben. Phänomene aus Natur und Technik sind für selbstgetragenes Entdecken der Kinder geeignet. Nahezu automatisch wird dies auch für das Gebiet der Zahlen und den Umgang damit angenommen. Gerade hier werden jedoch Bedenken laut. Für das Forschen im mathematischen Feld wird die Voraussetzung von Grundkenntnissen als unabdingbar gefordert. Hier ist ein pädagogisch richtiges Vorgehen geboten: Zuerst Grundkenntnisse erwerben, dann selbsttätig entdecken und forschen. Viel Wissen können Kinder durch Spielen aufbauen und verinnerlichen. Zusätzlich sind für das innere Verfestigen des Wissens - also die Übertragung ins Langzeitgedächtnis - schriftliche Tätigkeitsformen nötig. Dafür sind die Bildungsblätter in diesem Heftteil vorgesehen: Sie sichern die Bildungsstände, die Kinder in der frühen mathematischen Bildung erwerben, nachhaltig.