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Freunde Ein Freund, ein guter Freund, das ist das Beste, was es gibt auf der Welt! Das gilt für Kinder mindestens genauso wie für Erwachsene, denn gemeinsam macht alles gleich viel mehr Spaß : Lachen, Toben, Spielen, aber auch zum Zuhören und...
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Miteinander statt gegeneinander Damit das soziale Miteinander gut gelingt, brauchen Kinder möglichst viele verschiedene Erfahrungsfelder, die sie im freien Spiel, durch gezielte kooperative Spiele und diverse Angebote machen können. Darum bietet dieser Buchteil ein...
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Was passiert hier? Empathie oder Einfühlungsvermögen, ist die Fähigkeit, sich in die Eigenarten, Gedanken und Gefühle seiner Mitmenschen hineinzuversetzen. Empathie ist eine grundlegende menschliche Fähigkeit , denn wer sich nicht in andere Menschen...
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Entschuldigung! Es tut mir leid! "Entschuldigung! Es tut mir leid!", diese Worte sind nicht für alle Kinder selbstverständlich, wenn sie einem anderen Kind absichtlich oder versehentlich wehgetan haben. Soziale Kompetenzen sind jedoch nicht nur für ein harmonisches...
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Fröhlich, traurig, sauer Jedes Kind ist hat mal einen schlechten Tag, ist mal wütend, glücklich, müde oder etwas ängstlich. Alle Kinder kennen diese Gefühle , manche können sie aber noch nicht so recht benennen oder erkennen, wie andere Kinder sich fühlen. Mit...
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Wer fühlt sich genauso? Dinge zu benennen, die sie sehen, ist für Kinder kein Problem. Knifflig wird es aber bei abstrakten Dingen wie Gefühlen. Gezielte Unterstützung beim emotionalen Lernen ist deshalb sehr wichtig für Kinder, um die Empfindungen anderer aus...
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Kennst du das Gefühl? In der Kita machen Kinder wichtige Gruppenerfahrungen außerhalb ihres häuslichen Umfelds. Sie lernen andere Kinder unterschiedlicher Herkunft, Religion und Kultur kennen. Mit den Übungen in dieser Einheit lernen sie gemeinsam mit ihrer...
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Verbotsschilder Regeln sind bereits im Kindergarten eine wichtige Grundlage für ein harmonisches Miteinander , denn sie tragen zu einer entspannten Spiel- und Lernatmosphäre bei. Für Kinder ist es allerdings leichter, Regeln zu befolgen, die sie selbst...
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